Orientação de estudos

Os atendimentos que desenvolvo na Vila da Linguagem com foco na Orientação de Estudos para adolescentes têm como objetivo promover a autorregulação da aprendizagem e, portanto, contribuir com o desenvolvimento de estratégias de estudo ajustadas às necessidades; a promoção da autonomia e do sentimento de autoconfiança; e o sentimento de gratificação no processo de construção do conhecimento.

O ponto de partida do trabalho é a compreensão da rotina e das características do adolescente, bem como o reconhecimento de um sentido e um propósito para o estudo.

Ao longo do trabalho, o intuito é oferecer condições para que o adolescente possa aprender a:

  • Identificar quais são suas necessidades de aprendizado e seu próprio modo de aprender;
  • Ajustar suas estratégias pessoais e comportamentais considerando seu modo de aprender;
  • Mobilizar seus conhecimentos prévios e examinar suas expec¬tativas de sucesso em relação à execução da tarefa;
  • Estabelecer objetivos e metas e planejar caminhos e etapas de estudo;
  • Identificar as prioridades, elaborar planos de ação e definir a melhor forma de trabalhar com os conteúdos;
  • Planejar e controlar o tempo e o esforço que irá empregar nas tarefas;
  • Estruturar um ambiente de aprendizagem favorável (local e horários adequados, por exemplo);
  • Evitar distrações externas e internas para manter sua atenção, seu esforço e sua motivação;
  • Cumprir as etapas planejadas para a aprendizagem e realizar, se necessário, alterações ao longo do processo;
  • Controlar e regular o próprio processo de aprendizagem em direção aos objetivos e metas;
  • Utilizar estratégias cognitivas que irão ajudar a compreender, transformar, organizar, elaborar e recuperar informações;
  • Conseguir perceber o que está aprendendo ou quando não está aprendendo;
  • Avaliar o planejamento feito (colocado em prática) para identificar melhorias a serem implementadas em outros momentos;
  • Autoavaliar a eficácia das estratégias empregadas;
  • Refletir sobre suas reações emocionais e analisar a adequação do investimento de seu esforço;
  • Perseverar mesmo quando a tarefa é considerada difícil;
  • Assumir a responsabilidade por suas decisões e ações.

Os encontros são semanais, com 55 minutos de duração. O período de acompanhamento é variável, de acordo com o processo de desenvolvimento do adolescente.